|
3. 21세기 학생들이 지녀야 할 본질적 기술
정보와 미디어 소양(Information and Media Literacy)
의사소통 기술(communication Skills)
비판과 체계적 사고(Critical Thinking and Systems Thinking)
문제 파악, 형식화 및 해결(Problem Identification, Formulation, and Solut
|
|
|
시스템 사고(systems thinking)
(2) 공유된 비전(shared vision)
(3) 자아 완성(personal mastery)
(4) 사고 모델(mental models)
(5) 팀학습(team learning)
2) 평생교육기관이나 주변 조직 하나를 선택하여(직장의 팀, 동호회, 동창모임 등도 가능) 이 요소 가운데 무
|
|
|
hi, J. and Slotte, J. (1997), "Examples of Production Dynamics Control for Cost Efficiency", International Journal of Production Economics, Vol.48, pp.109-119.
Lambert, D.M., Cooper, M.C. and Pagh, J.D. (1998), "Supply Chain
Management: Implementation Issues and Research Opportunities", Internation
|
|
|
써, 인생의 의미를 형성해 주는 다양한 맥락을 인식하고 이해할 수 있도록 한다.
셋째, 모든 학생의 지성적, 창의적, 체계적 사고(systemic thinking) 등의 타고난 잠재력을 깨우치게 하려는 것이다.
넷째, 모든 지식은 문화적 맥락에서 창조되고,
|
|
|
system, it is true that most students are tamed by standardized and unimaginative methods of education. Because of that, these students will take the first step into society without sufficient preparation. As the fundamental solution for this kind of problem, John Dewey’s Thinking in Education sugge
|
|
|
system thinking), 사고와 현실간의 끊임없는 상호작용 시도로서의 실험(experimentation), 상호간의 지적 자극과 협력(collaboration)등과 같은 기본 기능들이 부각된다.
이러한 체제는 곧 '학습 조직', '학습 사회'의 구축을 의미한다. 그런데 학습사회가
|
|
|
System Thinking(체계적 사고)부분적인 현상보다 전체와 전체에 포함된 부분들 사이의 역동적 관계를 이해하는 것이다. 통합적 사고, 협동적 사고라고도 하며 전체를 ‘통합된 하나’로 보는 사고이다.
결론
위의 세 가지 조직이론은 합리성을 중
|
|
|
system dynamics)를 학습조직 구축의 가장 중요한 방법론으로 삼고 있으
며, 시스템 다이내믹스가 가지는 구체성과 실질적인 성과로 인해 그 적용이 급속
히 확대되어 가고 있다.
센게는 학습조직의 구축을 위해서 총체적 사고(systems thinking), 공유
|
|
|
고 시스템적 사고(systematic
thinking)를 들 수 있다.
공유비전(shared vision)은 조직 구성원간에 전반적인 공감대의 형성이
중요하며, 비전은 미래지향적이고, 분명해야 하며 실현가능해야 조직 구성
원의 동기부여와 자발적인 참여를 유도할 수 있
|
|
|
PC방수 : 약 2만
일일 평균 이용자수 : 100여명
PC의 평균 보유대수 : 30대
통신 인프라 : 고속인터넷 전용선 설치 Ⅰ. 배경 및 연구 목적
Ⅱ. 기업 소개
Ⅲ. 경쟁업체 현황
Ⅳ. 경쟁력 강화 전략
Ⅴ. 시스템 이해
Ⅵ. System Thinking
|
|
메뉴펼치기
